Palavras, para que vos quero – Português 5.º Ano

Autores do manual:

Manuel Rocha, Fátima Cristóvão e Ilídio Cadime

Autora multimédia:

Sofia Coelho


Sobre o projeto Palavras, para que vos quero – Português 5.º Ano:
  • Projeto muito completo, focando todos os conteúdos e Metas Curriculares do novo Programa de Português de 5.º ano.
  • Garantia de rigor científico assegurado por uma consultora de excelência.
  • Tabela de orientação para o professor com a identificação das Metas Curriculares e localização da aplicação das mesmas no manual.
  • Vasta coleção de recursos multimédia de grande utilidade pedagógica e em articulação com os restantes materiais do projeto.
  • Caderno de atividades e avaliação contínua orientado para a exercitação dos conteúdos gramaticais do Programa e para a prática da escrita, permitindo ao aluno a monitorização das aprendizagens e a preparação para a avaliação formativa e sumativa.
  • Guiões de leitura com a exploração das obras de leitura obrigatória e integral do Programa.
  • Materiais multimédia (acesso na área dos conteúdos multimédia)
    • + de 60 animações e atividades.
    • + de 10 apresentações em PowerPoint.
    • Faixas áudio do projeto.
    • Recursos da Internet.
    Materiais do aluno
    Manual do aluno

  • Um instrumento de estudo completo que cumpre de forma eficaz o novo Programa e as Metas Curriculares, que vieram enfatizar a centralidade do texto literário no ensino do Português. O manual respeita os quatro domínios agora estabelecidos — Oralidade, Leitura e Escrita, Educação Literária e Gramática.
  • A apresentação dos conteúdos essenciais — linguísticos e literários — pauta-se por critérios de rigor científico e didático e de qualidade, permitindo a melhor aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades. A organização do manual é coerente e regular, a linguagem é clara, acessível e direta, sem descurar o rigor científico, permitindo assim uma utilização autónoma por parte dos alunos e estimulando simultaneamente o seu sentido crítico.
  • É notória uma coerência ao longo das unidades temáticas, pois as numerosas e variadas atividades permitem uma articulação coerente entre a Educação literária e os demais domínios (Oralidade, Gramática, Leitura e Escrita).
  • Os conteúdos gramaticais são apresentados ao longo do manual, em caixas de conteúdo, à medida que vão surgindo. No final, há uma compilação dos mesmos no Anexo gramatical, para facilitar o estudo.
  • Como o manual foi pensado para potenciar o estudo autónomo do aluno, também existem remissões para as fichas do Caderno de atividades e avaliação contínua, para consolidação e ampliação de conhecimentos.

  • Caderno de atividades e avaliação contínua

  • 1.ª parte — fichas de trabalho temáticas: gramática, leitura e escrita.
  • 2.ª parte — fichas «Avalio o meu Sucesso» (autoavaliação): monitorização das aprendizagens e preparação para os testes de avaliação sumativa.
  • Disponibiliza as respostas das fichas de trabalho e de autoavaliação.
  • Guiões de leitura

  • Guiões de exploração das obras de leitura integral e obrigatória indicadas no Programa.